A paisagem como elemento integrador no processo de ensino-aprendizagem – uma experiência em contexto de visita de estudo

Authors

  • Hélder Quintas Oliveira FLUP/CEGOT

Abstract

O presente artigo relata uma experiência educativa desenvolvida no âmbito da formação inicial de professores do Mestrado em Ensino de História e Geografia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. O estudo concretizou-se no âmbito das atividades letivas da disciplina de Geografia do 7.º ano de escolaridade, durante a realização de uma visita de estudo, incidindo sobre experiências de trabalho de campo, com recurso à descrição de paisagens. Concluiu-se que a leitura da paisagem é fundamental para a educação geográfica e pode ser um cenário de convergência interdisciplinar

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Published

2017-10-27

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No. 2 (2017)

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Intervening

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