Duarte, I. M. e Rodrigues, S. V. (2014) «Modalisation et distance énonciative dans des rapports d’évaluation d’activités de formation de professeurs», Redis: Revista de Estudos do Discurso, (3), pp. 11–30. Disponível em: http://84.247.136.72/ojsletrasX/index.php/re/article/view/3573 (Acedido: 30 Julho 2025).