As formas de tratamento no ensino do português a alunos de língua materna chinesa

Abstract

Enquanto parte importante das competências sociolinguística e pragmática, as formas de tratamento (FTs) têm sido reconhecidas
como uma temática de estudo fundamental que merece particular atenção na área de Educação em Línguas.
Atualmente, devido à posição importante da Língua Portuguesa (LP) entre as línguas mundiais e diversos intercâmbios e
cooperações entre a China e os países lusófonos, aprender Português como Língua Estrangeira (PLE) recebe uma atenção
e um interesse crescentes na China. Neste contexto, elaboramos um trabalho de revisão de literatura, pretendendo fazer
uma nova sistematização das FTs do Português Europeu (PE) e do Chinês (LC), ilustrar as convergências e divergências
entre os dois sistemas, bem como contribuir com algumas propostas didáticas em termos de incorporação das FTs no ensino
de Português a alunos de língua materna chinesa (LMC). O presente estudo integra-se num paradigma interpretativo
e de abordagem qualitativa, adotando a análise de conteúdo como técnica privilegiada.