Recursos audiovisuais para o ensino de Português como Língua Estrangeira no contexto universitário sul-coreano

Abstract

Este artigo tem como propósito descrever o processo de elaboração e utilização de materiais didáticos com base em recursos
audiovisuais autênticos para o desenvolvimento da habilidade de compreensão oral em português como língua
estrangeira, tendo, como público, aprendizes sul-coreanos em contexto de não imersão. Defendemos que o uso de materiais
autênticos contribui para a aprendizagem na medida em que apresenta a língua de maneira contextualizada e fornece
aspectos culturais da língua-alvo. Para exemplificar, apresentamos duas sequências didáticas referentes a gêneros textuais
diversos abordados em sala de aula, descrevendo cada atividade e seu propósito.